Apresentação detalhada do primer ano do mestrado.

Etapa 1 : Integração e Campus Europeu de Verão (3 semanas, setembro)

A gestão da etapa 1 é assegurada pela Universidade de Poitiers.

A etapa 2 tem lugar em Poitiers e todos os alunos (M1 e M2) estão envolvidos. É composto por seis actividades:

• resolução de todos os assuntos referentes à instalação dos estudantes;
• organização de uma reunião de acolhimento com todos os alunos e coordenadores. Na ocasião, os alunos assinaram, com o consórcio, a carta de estudos Euromime que, com base num guia de estudo disponível em três línguas, define os direitos e deveres de alunos e do consórcio.
• participação dos estudantes em uma semana intensiva de francês ;
• participação dos estudantes de primeiro ano nas defesas das teses dos estudantes da promoção que finaliza o mestrado e dos estudantes de segundo ano do mestrado francês IME.
• participação dos estudantes numa sessão de verão (Campus europeia de verão), também aberta a outros estudantes europeus e internacionais ao nível de mestrado, doutoramento ou pós-doutoramento. O Campus de Verão centra-se cada ano num tema diferente, que é parte do problema de interacção entre as culturas juvenis e as culturas digitais educacionais.
• cerimónia solene de abertura do ano académico do mestrado pelo presidente da Universidade de Poitiers e representantes homólogos de outras universidades do consórcio;

Semestre 1

Etapa 2: 1 semestre (3 meses, de Outubro a Dezembro)

A gestão deste semestre é pela Universidade de Poitiers.

Todos os alunos do M1 são reunidos em Poitiers e tem algumas aulas em conjunto com os alunos do mestrado francês  MIME (Master en Ingénierie des Médias pour l’Education). A formação inclui aulas, trabalhos de grupo (projectos) e trabalhos individuais supervisionados (Trabalhos técnicos, teses). Os cursos e os trabalhos supervisionados desenvolvem-se (com excepções), desde segunda-feira de manhã de a sexta-feira à noite. A maioria das aulas são dadas pela equipe francesa, com intervenções presenciais ou à distância de outras equipas do consórcio e de outros universitários convidados.

As aulas são organizadas em dois períodos distintos.

De Outubro a Dezembro, os alunos participam  em cinco cursos intensivos, que são um prolongamento directamente da etapa propedêutica.

• os cursos de línguas são dadas nas três línguas do consórcio durante cada semana e função das necessidades de cada um. O objectivo é atingir um nível mínimo B2 nas três línguas de forma que os alunos possam estudar num ambiente trilingue. Isenções podem ser concedidas a estudantes de acordo com seu nível de competências linguísticas. As aulas articulam aulas presenciais e o uso de serviços on-line já utilizados durante o semestre preparatório.
• um programa de tecnologia  informática, vídeo e multimédia dado aos alunos dá  o conhecimento necessário para poder dialogar com especialistas e ter a capacidade de fazer escolhas tecnológicas. Esta formação articula teoria e prática. É dado em Francês e recorrendo ao Inglês caso necessário;
• Cette formation repose sur un enseignement théorique et des études de cas.
• um conjunto de cursos e tutorais preparando os alunos na concepção de dispositivos de formação mediatizada e formação e formalização da sua especificação de acordo com as normas e padrões em vigor. Este ensino é dado nas 3 línguas do consórcio, presencialmente em francês e, em parte, à distância das outras 2 línguas.

Este semestre é igualmente consacrado à primeira parte de um TER (trabalho de estudo e de pesquisa). Os alunos devem cumprir ao comando real de um dos nossos parceiros industriais. O mês é gasto em tarefas que vão desde a análise do pedido até à adjudicação de um caderno de encargos de especificações detalhadas. Todo o trabalho é feito pelos estudantes, ajudados pelos docentes de Poitiers, e em menor medida, pela equipa de Lisboa para assegurar uma transição harmoniosa com a segunda parte TEI  que será realizada em Lisboa.

Além disso, desde o início de Outubro, um seminário de pesquisa de duas horas é organizado em média duas vezes por mês. Estes seminários são baseado na utilização de uma plataforma de conferência web que permite a participação de todos alunos independente da sua localização. A programação destes seminário é assegurada pela equipe de investigação TECHNE (TECHnologies Numériques pour l’Education) e inclui 12 sessões por ano. Investigadores em tecnologia educacional das sete universidades do consórcio irão apresentar o seu trabalho, juntamente com outros investigadores. Sempre que possível, o seminário é aberto a ex-alunos do mestrado. Todas as sessões do seminário são gravadas para que possam também ser vistas em deferido.

Leituras temáticas são propostas antes de cada seminário. Após as sessões, os estudantes comentam a intervenção, acrescentando sínteses aos seus respectivos portfólios. 
Estes dois elementos são obrigatórios e são objeto de uma avaliação.

Enfim, no mês de outubro, a escolha das linhas de pesquisa e dos orientadores das teses é definida.

Etapa 3 : SEMIME (1 semana, fim de Janeiro)

A gestão da etapa 3 é assegurada pela Universidade Técnica de Lisboa.

Todos os alunos dos dois cursos reúnem-se em Lisboa para participar do Seminário de Pesquisa sobre Exclusão Digital na Sociedade de Informação, organizado pela UTL (seminário de investigação com arbitragem científica internacional). Os alunos do segundo ano são convidados a participar com comunicações. Este reagrupamento é também uma reunião com as entidades reguladoras com todo o comité directivo do consórcio.

Semestre 2

Etapa 4 : Curso do 2 semestre (3 meses, de Fevereiro a Abril)

A gestão da etapa 4 é assegurada pela Universidade Técnica de Lisboa.

O semestre em Lisboa está centrado sobre dois grandes objectivos: na formação em investigação e a formação dos estudantes na condução de projectos de desenvolvimento de recursos educativos. A formação em investigação é dividida em um conjunto de contribuições teóricas e metodológicas e a maioria das aulas são dadas pela equipe da UTL (Teoria Curricular e avaliação e Análise de sistemas de Formação, Investigação Educacional) com suplementos fornecidos pela UNED (Aprendizagem mediatizadas e estilos de aprendizagem) e UP (Culturas numéricas versus culturas educativas). O tema da condução de projectos é tratado pela concretização do projecto desenvolvido durante o primeiro semestre. A participação do professor francês assegura a transição entre as duas fases do projecto. Ao longo do semestre, os alunos participam em seminários de investigação e evolvem-se no desenvolvimento de seu projecto de tese própria. Cursos de línguas a uma taxa de duas horas semanais por linguagem são fornecidas ao longo do semestre.

Etapa 5 : Estágio Industrial (2 meses, de Maio a Junho)

A gestão da etapa 5 é assegurada pelas três universidades europeias e coordenada pela Universidade de Poitiers.

Por estágio profissional, devemos entender como um estágio profissional, a tempo inteiro, realizado dentro de uma empresa privada ou numa instituição pública. O estágio deve ser objecto de uma convenção obrigatória entre a universidade e a estrutura de acolhimento. Sem esta convenção, o estágio não pode ter lugar. O estágio é definido pela estrutura de acolhimento mas sobretudo através da missão confiada ao estudante. O estágio é definido pela organização de acolhimento. A missão tipo atribuída ao estudante é a realização de um pequeno projecto sob a tutela de um chefe de projecto sénior ou dar assistência à condução de um projecto. O estágio na Europa, de preferência em um dos três países do consórcio. A procura de estágio é iniciada logo após a chegada à Europa. Os alunos têm uma base de dados de todos estágios realizados pelos ex-alunos. Durante o estágio um acompanhamento contínuo é feito através de um portfólio que os estudantes devem preencher semanalmente. Uma avaliação também é pedida aos responsáveis de estágio na empresa. Esta avaliação foi concebida para avaliar o aluno e informar do consórcio sobre a evolução das expectativas dos empregadores sobre as competências dos seus chefes de projecto júnior.

Etapa 6 : Preparação dos projectos de tese (1 semana, fim de Junho)

A gestão da etapa 6 é assegurada pela Universidade Nacional de Ensino à Distância, Madrid.

A semana de preparação do projecto de tese marca o final de um período de preparação iniciado no primeiro semestre e alimentado pelos ensinamentos relativos à investigação dada em Lisboa e à confrontação com situações reais de trabalho. Salvo excepções, os assuntos das teses estão ligadas às linhas de investigação fornecidas pelas universidades do consórcio. A semana de formação tem a forma de sessões de apresentação críticas de projectos e de trabalhos com o objectivo de conduzir os alunos à redacção de uma declaração de intenções. Sempre que possível, os representantes das sete universidades do consórcio participam nesta semana.

Etapa 7 : Congresso da UNED (1 semana, inicio de Julho)

A gestão da etapa 7 é assegurada pela Universidade Nacional de Ensino à Distância, Madrid.

Os estudantes participam no congresso da UNED sobre «las Tecnologías para la Educación y el Conocimiento». Esta conferência internacional apresenta a particularidade de acolher um grande número de participantes da maioria dos países da América Latina.