Présentation détaillée de la première année du master.

Etape 1 : Université européenne d’été (1 semaine, mi-septembre)

La maîtrise d’œuvre de l’étape 1 est assurée par l’Université de Poitiers.

L’étape 1 se déroule à Poitiers et tous les étudiants (M1 et M2) y participent. Elle comporte cinq activités :

• la résolution de toutes les questions relatives à l’installation des étudiants ;
• une réunion technique d’accueil et d’organisation avec tous les étudiants et tous les coordonnateurs. A cette occasion, les étudiants signent, avec le consortium, la charte des études Euromime qui, s’appuyant sur un guide des études, définit les droits et devoirs des étudiants et personnels du consortium.
• la participation des étudiants de première année aux soutenances des mémoires des étudiants de deuxième année ;
• la participation des étudiants à une session d’été (Campus Européen d’été), également ouverte à d’autres étudiants européens et internationaux de niveau master, doctorat ou post-doctorat ainsi qu'à des professionnels du eLearning. Le Campus d’été traite chaque année un thème différent qui s’inscrit dans la problématique des interactions entre les cultures numériques des jeunes et les cultures éducatives.
• l’ouverture solennelle de l’année académique du master par le président de l’Université de Poitiers et des représentants de ses homologues des autres universités du consortium.

Semestre 1

Etape 2 : Cours du semestre 1 (3 mois, d’octobre à décembre)

La maîtrise d’œuvre de l’étape 2 est assurée par l’Université de Poitiers

Tous les étudiants de M1 sont réunis à Poitiers et étudient en partie avec les étudiants du master français MIME (Master en Ingénierie des Médias pour l’Education). Les enseignements comportent des cours, des travaux de groupes (projets) et des travaux personnels encadrés (Travaux Pratiques techniques, mémoire). Les cours et travaux encadrés se déroulent (sauf exceptions) du lundi matin au vendredi soir. La plupart des enseignements sont donnés par l’équipe française avec des interventions présentielles ou à distance des autres équipes du consortium et des universitaires invités. Les enseignements sont organisés en deux périodes distinctes.

D’octobre à décembre, les étudiants participent à cinq cours intensifs qui prolongent directement l’étape propédeutique :

• des cours de langues sont donnés dans les trois langues du consortium chaque semaine en fonction des besoins de chacun. L’objectif est d’atteindre un niveau minimal B2 dans les trois langues à l’issue de ces cours de façon à pouvoir étudier dans un environnement trilingue. Des dispenses peuvent être accordées aux étudiants selon leur niveau de maîtrise des langues. Les cours articulent des activités présentielles et l’usage des services en ligne déjà utilisés durant le semestre préparatoire ;
• un programme de technologie informatique, vidéo et multimédia donne aux étudiants les connaissances requises pour pouvoir dialoguer avec des spécialistes et arbitrer des choix technologiques. Cette formation articule théorie et pratique. Elle est donnée en français en recourant à l’anglais si nécessaire ;
• un ensemble de cours et de travaux dirigés préparent les étudiants à la conception de ressources et dispositifs de formation médiatisés et à la formalisation de leur spécification selon les normes et standards en vigueur. Cette formation repose sur un enseignement théorique et des études de cas. Cet enseignement est donné dans les 3 langues du consortium, en présentiel pour le français et partiellement à distance pour les deux autres langues.

Le mois de janvier est consacré à la première partie d’un TER (travail d’étude et de recherche). Les étudiants doivent répondre à la commande réelle d’un de nos partenaires industriels. Le mois est consacré aux tâches allant de l’analyse de la commande à la remise d’un cahier de spécifications détaillées. L’ensemble des tâches est pris en charge par les étudiants, tutorés par l’équipe enseignante poitevine et, dans une moindre mesure, par l’équipe lisboate pour assurer une transition avec la deuxième partie du TER qui sera réalisée à Lisbonne.

De plus, dès le début du mois d’octobre, un séminaire de recherche de deux heures est organisé presque chaque semaine. Il repose sur l’utilisation d’une plate-forme de web conférence qui permet de l’adresser aux étudiants et intervenants où qu’ils soient localisés. La programmation de ce séminaire est assurée par l’équipe de recherche TECHNE (TECHnologies Numériques pour l’Education) et comporte 20 sessions annuelles. Les chercheurs en technologies éducatives des sept universités du consortium y présentent leurs travaux tout comme d’autres chercheurs du domaine. Dans la mesure du possible, le séminaire est ouvert aux anciens étudiants du master. Toutes les sessions du séminaire sont enregistrées et consultables en différé.

Etape 3 : SEMIME (1 semaine, fin janvier)

La maîtrise d’œuvre de l’étape 3 est assurée par l’Université technologique de Lisbonne.

Tous les étudiants des deux promotions sont réunis à Lisbonne pour participer au séminaire de recherche sur la fracture numérique organisé par l’UTL (séminaire de recherche international avec comité de lecture). Les étudiants de deuxième année sont invités à participer à l’appel à communications. Ce regroupement est également l’occasion d’une réunion de régulation avec l’ensemble du comité de pilotage du consortium.

Semestre 2

Etape 4 : Cours du semestre 2 (3 mois, de février à avril)

La maîtrise d’œuvre de l’étape 4 est assurée par l’Université technologique de Lisbonne.

Le semestre d’études à Lisbonne est centré sur deux objectifs : la formation à la recherche et la poursuite de la formation des étudiants à la conduite de projets de développement de ressources éducatives. La formation à la recherche se décompose en un ensemble d’apports théoriques et méthodologiques dont l’essentiel des enseignements est donné par l’équipe de l’UTL (Théorie curriculaire et évaluation, Analyse des systèmes de formation, Recherche éducationnelle) avec des compléments apportés par l’UNED (Apprentissages médiatisés et styles d’apprentissage) et par l’UP (Cultures numériques versus Cultures éducatives). Le thème de la conduite de projet est traité par la concrète du projet élaboré lors du premier semestre. Une participation d’enseignants français assure la transition entre les deux phases du projet. Tout à long du semestre, les étudiants participent au séminaire de recherche hebdomadaire et s’engagent dans l’élaboration de leur propre projet de mémoire. Des cours de langues, à raison de deux heures hebdomadaires par langue, sont assurés tout au long du semestre.

Etape 5 : Stage industriel (2 mois, de mai à juin)

La maîtrise d’œuvre de l’étape 5 est assurée par les trois universités européennes du consortium et coordonnée par l’Université de Poitiers.

Par stage industriel, il faut entendre un stage en immersion professionnelle réalisé au sein d’une entreprise privée ou d’un établissement public. Le stage doit faire l’objet d’une convention obligatoire entre l’université et la structure d’accueil. Sans cette convention, le stage ne peut pas avoir lieu. Le stage est défini par la structure d’accueil mais surtout par la mission confiée à l’étudiant, au service de la formation de l’étudiant et de l’activité de l’entreprise. La mission type confiée aux étudiants est la conduite d’un petit projet sous la tutelle d’un chef de projet senior ou l’assistance à la conduite de projet. Les stages sont réalisés en Europe, de préférence dans l’un des trois pays du consortium. La recherche de stage est initiée dès l’arrivée en Europe. Les étudiants disposent d’une base de données des stages réalisés par les anciens étudiants des trois masters (plusieurs centaines), de l’aide du réseau des anciens étudiants des trois masters nationaux, de la base de données des partenaires industriels du consortium et des offres de stages qui nous parviennent chaque année en nombre supérieur à celui de nos étudiants. Durant le stage un suivi continu est réalisé au moyen du portfolio que chaque étudiant doit remplir (un feuillet hebdomadaire), à la fois pour une prise de distance formative, pour faciliter la communication avec les tuteurs et les autres étudiants et pour disposer des éléments qui seront pris en compte lors de l’évaluation. Une évaluation est également demandée aux maîtres de stage au moyen d’un référentiel de compétences et de comportements. Cette évaluation est destinée à évaluer l’étudiant et à informer le consortium sur l’évolution des attentes des employeurs quant aux compétences de leurs chefs de projets juniors.

Etape 6 : Préparation des projets de mémoires de fin d’études (1 semaine, fin juin)

La maîtrise d’œuvre de l’étape 6 est assurée par l’Université nationale d’enseignement à distance de Madrid.

La semaine de préparation des projets de mémoires de fin d’études marque la fin d’une période de préparation initiée dès le premier semestre et nourrie des enseignements relatifs à la recherche donnés à Lisbonne et de la confrontation avec des situations professionnelles réelles. Sauf exception, les sujets des mémoires s’inscrivent dans les perspectives de recherche des universités du consortium. La semaine de formation prend la forme de séances de présentations critiques des projets de mémoires et de travaux tutorés pour conduire les étudiants à la rédaction d’une note d’intention validée en fin de semaine. Dans la mesure du possible, des représentants des sept universités du consortium participent à cette semaine. A l’issue de cette semaine, le choix des directeurs de mémoire et la destination des étudiants sont convenus avec ces derniers.

Etape 7 : Congrès de l’UNED (1 semaine, début juillet)

La maîtrise d’œuvre de l’étape 7 est assurée par l’Université nationale d’enseignement à distance de Madrid.

Les étudiants participent au congrès de l’UNED sur « las Tecnologías para la Educación y el Conocimiento ». Ce congrès international présente la particularité précieuse pour le master Euromime d’accueillir un très grand nombre de participants de la plupart des pays d’Amérique latine.

Etape 8 : Stage industriel ou recherche (2 mois et demi, de juillet à septembre)

La maîtrise d’œuvre de l’étape 8 est assurée par les sept universités du consortium et coordonnée par l’Université de Poitiers.

Le stage d’été est facultatif pour les étudiants internationaux. Il est obligatoire pour les étudiants européens. Pour ces derniers, il se compose d’un séjour d’études, de recherche ou d’un stage professionnel de deux mois et demi dans l’une des 4 universités partenaires ou chez l’un de leurs propres partenaires. Chaque séjour fait l’objet d’une convention et respecte une charte qui précise les conditions d’accueil et de travail de l’étudiant. Les séjours sont choisis dans le courant du premier ou du deuxième semestre au moyen d’un catalogue établi par le consortium et remis à jours annuellement. Les étudiants internationaux peuvent également effectuer un stage durant l’été européen, soit dans une structure européenne, de préférence dans le prolongement du stage industriel, soit en Amérique latine aux mêmes conditions que les étudiants européens.